为进一步促进工程教育专业认证工作，真正落实“以评促建”，稳步推进学院一流本科专业建设和一流课程建设，尤其是弥补学院教学工作中的短板、弱项，学院特开设第二批教育教学改革研究立项，希望大家积极申请，认真研究，多出教研成果，切实提高学院教学工作水平。
立项项目
专项立项
稳步推进基于校企合作的产教融合人才培养模式改革，按照专业认证的要求和标准加强一流专业建设（一个专业1项，系主任）；
进一步加强学生知识综合运用能力、实践能力和创新精神的培养，积极组织学生参加各类学科竞赛，争取各类学科竞赛获得更好成绩（一个专业1项，实验室主任）；
基于专业认证要求，进一步完善教学质量保障体系（1项，督评秘书）；
加强教学管理，完善教学管理各项规章制度（1项，教学秘书、教务员）；
加强学风建设，提高考研率和毕业率（1项，学工）
教师立项
更新教育理念，积极掌握现代教学手段，改革教学方法和考试考核方式（一个专业最少3项，涵盖全部教师）；
加强课程建设，争取建成一门国家级一流课程，每个专业建成一门省级一流本科课程（一个专业最少1项）；
建设一批优质在线课程，为学分制的实施提供保障（一个专业最少3项）；
编写优质教材（一个专业最少1项）；
全外语或双语课程建设（一个专业最少1项）；
其他（一个专业1-2项）。
资助
每项最低资助2000元，用于调研、收集材料、版面费等必要支出。
申报
所有立项均需填写申请书。
专项立项无需评选，直接申报，随后将组织有关人员开展专题研讨。教师立项向所在系申请，由系组织评审，统一报学院。
《申请书》及《汇总表》电子文档在？月？号以前发送至he_jiaoxue@163.com，联系电话：63602倪翠。
要求：
学校单位目标考核有要求的项目，在2020年底考核以前拿出基本成果；
其他立项原则上到明年上半年完成。
各系组织教师认真学习“烟台大学深化学分制改革实施方案”、“工程教育认证自评报告指导书”、“烟台大学在线课程建设与管理办法（试行）”及“核学院2020年度单位目标考核教学任务”等文件材料，在吃透文件精神的基础上，组织教师积极足额申请学院的教育教学改革研究立项。
进度
2020年年底进行项目中期检查。
2020年5月20日
