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学生工作
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核学院“以圈破圈”,全面做好学风建设工作

2024-11-05  点击:[]

为做好本科教育教学审核评估工作,进一步加强学风建设,在全院营造爱学、乐学、勤学的浓厚氛围,帮助学生跳出“内卷”和“躺平”的怪圈,核学院从学生的价值圈、能力圈、支持圈三圈找准“切入点”,抓好“关键点”,筑牢“支撑点”,“以圈破圈”,全面做好学风建设工作。

以考试成绩为“切入点”,融合学生价值圈。根据上学期期末考试成绩分析报告,全面梳理学生学习情况,各年级分层分类召开专题会议,剖析问题、精准施策。将普适性教育与个性化教育相结合,强化自我认同,一方面把握共性需求,强化专业认同,另一方面发现“关键少数”,开展“一对一”帮扶。学院党政领导班子开展学生座谈会,倾听学生诉求、畅通沟通机制,期间师生交流频频,掌声热烈不断,气氛温情融洽。

抓牢课堂教学“关键点”,夯实学生能力圈。充分发挥任课教师“主力军”、课堂教学“主战场”的作用,加强教学管理。从三全育人的角度,学院出台课堂反馈制度,通过任课教师的反馈评价,使教师、学生、辅导员、导师在教学资源配置、维护课堂秩序、教学优化等方面积极作为、形成联动。学院党政领导不定期高频次随机听课,与任课教师“面对面”交流,做到整个课堂同声相和,同气相求,形成良好的课堂氛围。

筑牢家校合力“支撑点”,联动学生支持圈。为搭建家校沟通平台,实现“家校共育”,核学院形成以辅导员为核心的家校沟通网络,做到学生离家不离教、校内校外有人管、家校协同育人的新格局。本学期,学院通过实地走访、电话、视频等方式与学生家长一对一沟通,已覆盖近百名学生。针对挂科多门的学生,学院邀请家长到校,与家长一起个性化定制学生成长方案,以多元举措激发学生学习动力。

除此之外,各年级还制定了“一帮一”“帮帮团”等具体实施方案,下一步,学院将结合“两弹一星”精神元素,畅通科技创新、学科竞赛等体制机制,盘活社会育人资源,多措并举,齐抓共管,将加强学风建设的相关措施落到实处,达到人人重视学风建设、人人促进学风建设、人人营造良好学风的目的,共同营造良好的学习环境、文化环境和生活环境。

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